Add to ORKGKoreik U. Kulturvermittlung im DaF-/DaZ-Unterricht unter der Maxime der Nachhaltigkeit. In: Burwitz-Melzer E, Riemer C, Schmelter L, eds. Entwicklung von Nachhaltigkeit beim Lehren und Lernen von Fremd- und Zweitsprachen, Arbeitspapiere der 41. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts. Tübingen: Narr Francke Attemto; 2021: 77-88
Koreik U. Emotionen, Antisemitismus, „Spielzeugland“. Brisante kulturelle Inhalte im Unterricht für ...
Koreik U, Riemer C. Baustelle DaF. In: Duxa S, Hu A, Schmenk B, eds. Grenzen überschreiten. Menschen...
Die europäischen und weltpolitischen Entwicklungen seit Ende der achtziger Jahre haben zu einer vers...
Koreik U. Lernorte im Fremdsprachenunterricht aus der DaF-/DaZ-Perspektive. In: Burwitz-Melzer E, Kö...
Riemer C. Vom Ethos eines DaF-Hochschullehrers: Lehren, Forschen und Handeln in und zwischen den Kul...
Riemer C. DaF und DaZ: Gemeinsamkeiten und Unterschiede - lerntheoretisch betrachtet. In: Clalüna M,...
Koreik U. Zur Entwicklung der Landeskunde bzw. der Kulturstudien im Fach DaF/DaZ. Was haben wir erre...
Riemer C. Zur Rolle und Professionalität von DaF-/DaZ-Lehrer*innen. In: Burwitz-Melzer E, Riemer C, ...
Riemer C, Köster L, eds. Kommunikation, Kultur und Kontrast im DaF-Unterricht. Festausgabe für Rolf ...
Riemer C. Entwicklung von Nachhaltigkeit im und durch L2-Unterricht (DaF/DaZ). In: Burwitz-Melzer E,...
Riemer C. DaF/DaZ und empirische Forschung: wechselnde Herausforderungen. In: Chlosta C, Lederer G, ...
Der Beitrag geht der Frage nach, ob es Werte gibt, die als „Bündel“ eine „Kultur der Nachhaltigkeit“...
Die interkulturelle kommunikative Kompetenz als Globalziel des Fremdsprachenunterrichts setzt ein Fr...
Koreik U. Inhalte zur Entwicklung landeskundlicher und interkultureller Kompetenzen. In: Burwitz-Mel...
In der vorliegenden Arbeit werden die Begriffe Gemeinwohl und Nachhaltigkeit untersucht. Dabei wird ...
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