IMAGENS, SONS E NARRATIVAS

Desenvolvemos com grupos de docentes o que estamos denominando de ‘cineconversas’. Após ‘vermosouvirmossentirmos’ filmes, pensamos as inúmeras questões socio-históricas presentes na sociedade contemporânea, buscando compreender como essas questões se transformam em ações curriculares nas escolas. O aparecimento dessas questões nas conversas permite compreender: as redes educativas nas quais docentes se formam; os ‘conhecimentossignificações’ que são criados nas relações desses ‘praticantespensantes’ dos currículos; a importância das imagens e dos sons na criação de ‘conhecimentossignificações’. Destacamos que estes não aparecem como realidade, mas como algo virtual, ou seja, como possibilidades de ‘práticasteorias’