La soutenance à distance dans un master professionnel : analyse ethnographique d'une pratique évaluative

http://isdm.univ-tln.fr/PDF/isdm29/CHARNET.pdfInternational audienceIntegration of a Digital Workspace in the Languedoc Roussillon has modified administrative and teaching practices within higher education establishments. This paper suggests analysing the impact of new teaching/learning workspaces for teachers and students through two pedagogical experiments. The analysis is based on an ethnographical perspective and involves studying discourse and interactions between individuals involved in the pedagogical experiments.L'intégration de l'Espace Numérique de Travail (ENT) en Languedoc Roussillon a modifié les pratiques professionnelles administratives et pédagogiques au sein des établissements d'enseignement supérieur. Cet article propose d'analyser l'impact de la mise en service des espaces pédagogiques pour les enseignants et les étudiants par l'étude de deux épisodes différents concernant deux dimensions de la vie universitaire. Cette analyse sera conduite dans une perspective ethnographique à partir de l'observation du discours et des activités des personnes impliquées dans ces épisodes