EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN DARING (DALAM JARINGAN) PADA MATA KULIAH ASUHAN KEBIDANAN

The Covid-19 pandemic has had an impact on the world of education. To prevent the spread of COVID-19, the government issued a policy to close all educational institutions. Learning activities are carried out by Distance Learning or called online learning. This requires the ability of lecturers and students to be able to use information technology effectively so that learning objectives can be achieved. This study aims to determine the effectiveness of online learning methods on student learning outcomes. This type of research is quantitative with an analytic design with a coss sectional approach. The population of all students of the program study S1 Midwifery STIKes Payung Negeri Pekanbaru, which amounted to 36 people, the entire population was used as the object of research. The study was conducted in March–June 2021. Data were collected using a questionnaire and analyzed by univariate and bivariate. The results obtained that the effectiveness of online learning methods is in the effective category 58.3% (21 respondents), the aspect of the effectiveness of online learning methods is the use of appropriate media 72.3% (26 respondents), student learning outcomes are in the Good category 58, 3% (21 respondents) and there is a relationship between the effectiveness of online learning methods and student learning outcomes (r= 0.509) with a moderate level t = 3.448. It is expected that lecturers as educators can pay attention to aspects such as: using appropriate learning media, good instructional strategies, varied learning activities, and extensive learning resources, so that online learning can be carried out effectively. and learning objectives can be achieved which can be seen from good student learning outcomesPandemi Covid-19 memberikan dampak bagi dunia pendidikan. Untuk pencegahan penyebaran covid 19 pemerintah mengeluarkan kebijakan untuk meliburkan seluruh lembaga pendidikan. Kegiatan pembelajaran dilakukan dengan Pembelajaran Jarak Jauh atau disebut pembelajaran daring. Hal ini menuntut kemampuan dosen dan mahasiswa untuk dapat menggunakan teknologi informasi secara efektif agar tujuan pembelajaran dapat tercapai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode pembelajaran daring terhadap hasil belajar mahasiswa. Jenis penelitian kuantitaif dengan desain analitik dengan pendekatan coss sectional. Populasi seluruh mahasiswi program studi S1 Kebidanan STIKes Payung Negeri Pekanbaru yang berjumlah 36 orang, seluruh populasi dijadikan objek penelitian. Penelitian dilakukan bulan Maret – Juni 2021. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner dan dianalisa secara univariate dan bivariate. Hasil penelitian diperoleh efektivitas metode pembelajaran daring berada pada kategori efektif yaitu 58,3% (21 Responden), Aspek keefektifan metode pembelajran daring adalah digunakannya media yang sesuai 72,3% (26 Responden), Hasil belajar mahasiswa berada pada kategori Baik yaitu 58,3% (21 Responden)  dan terdapat hubungan efektifitas metode pembelajran Daring dengan hasil belajar mahasiswa (r = 0,509) dengan tingkat keeratan sedang yaitu t=3,448. Diharapkan kepada Dosen selaku tenaga pendidik dapat memperhatikan aspek-aspek seperti: menggunakan media pembelajaran yang sesuai, Strategi pembelajaran (Instructional Strategy) yang baik, Aktivitas pembelajaran yang variatif, dan Sumber Belajar (Learning Resources) yang luas, sehingga pembelajaran daring dapat dilaksanakan secara efektif dan tujuan pembelajaran dapat tercapai yang dapat dilihat dari hasil belajar mahasiswa yang bai