Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Melalui Penerapan Model Pebelajaran Problem Based Learning Pada Peserta Didik Kelas VIIA SMP Negeri 2 Sukowono Semester Ganjil Tahunpelajaran 2018-2019

Penelitian ini berdasarkan permasalahan: a) Apakah penerapan model Problem-Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada Mata Pelajaran IPS pada peserta didik kelas VII A SMP Negeri 2 Sukowono Tahun Pelajaran 2018-2019 ? b) Bagaimanakah penerapan model Problem-Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada Mata Pelajaran IPS pada peserta didik kelas VII A SMP Negeri 2 Sukowono Tahun Pelajaran 2018-2019? Tujuan penelitian ini adalah : a) Untuk mengetahui apakah penerapan model Problem-Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada Mata Pelajaran IPS pada peserta didik kelas VII A SMP Negeri 2 Sukowono Tahun Pelajaran 2018-2019 ? b) Untuk mengetahui bagaimanakah penerapan model Problem-Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada Mata Pelajaran IPS pada peserta didik kelas VII A SMP Negeri 2 Sukowono Tahun Pelajaran 2018-2019. Hasil penelitian menunjukkan bawah Dengan metode Problem-Based Learning  dapat melatih kemampuan analisis tema Potensi Sumber Daya Alam Indonesia di kelas VII A SMP Negeri 2 Sukowono Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2018-2019. Hal ini dibuktikan dari hasil penelitian dari perolehan nilai rata-rata Penilaian Harian yang semula sebelum diadakan penelitian 62,80 dengan ketuntasan 53 % . pada siklus I 70,11 dengan ketuntasan 70,37 % dan pada siklus II 78,33 dengan ketuntasan 92,59%. Sehingga dapat dibuktikan bahwa Problem-Based Learning  pada tema Potensi Sumber Daya Alam Indonesia telah memberikan nuansa baru dalam pembelajaran IPS sehingga pembelajaran lebih efektif. Hal ini terlihat pada saat belajar siswa lebih kreatif, aktif, bertanggung jawab dan bekerja sama dalam kelompok, juga dapat meningkatkan hasil belajar IPS