Per una reale alfabetizzazione economica e finanziaria delle future generazioni

This paper focuses on the economic and financial literacy of future generations of teachers, that are currently students of the degree course in Primary Education. The unique survey carried out through a questionnaire distributed to the 2321 students of ten Italian universities other than confirming the general lack of knowledge of this sample on both economic and financial issues, also made it possible to identify, by means of a linear regression analysis, the individual characteristics that affect the participants' knowledge. The results confirm the need to set up training courses for teachers, especially since the EduFin Committee has given them the task of teaching this knowledge as a transversal issue included in the curriculum.Il contributo focalizza l'attenzione sull'attuale alfabetizzazione economica e finanziaria delle future generazioni di insegnanti, ora studenti del corso di laurea in Scienze della formazione primaria. L'indagine rea-lizzata attraverso la somministrazione di un questionario a 2321 studenti di dieci atenei italiani, unica nel suo genere, oltre a confermare la generalizzata scarsa conoscenza sia degli ambiti economici che di quelli finanziari ha anche permesso di identificare, mediante l'analisi di regressione lineare, le caratteristiche individuali che incidono sui livelli di conoscenze dei partecipanti. I risultati confermano la necessità di avviare percorsi di formazione per gli insegnanti, considerato che il Comitato EduFin ha conferito loro il compito di sviluppare l'insegnamento di questo sapere inserendolo nella programmazione dell'offerta formativa