Livros didáticos e paradidáticos no ensino de história de Santa Catarina: resgate histórico do PNLD e análise dos livros regionais indicados para 2013

This paper aims to present an analysis of the textbooks listed by the Ministry of Education to be chosen by the state and municipal schools of Santa Catarina in 2013 from two aspects, the first, a clipping from the military period, observe how these books deal if addressed, involvement of the state and the population with the Brazilian military dictatorship. Second, observe how these books relate to the new laws 10639/03 and 11.340/2006, claiming the inclusion of indigenous history and African content in curriculum. Realizing how the content and the choice of these books relates to the office of professor of history and the tasks of teaching and what are the educational media that present themselves as an alternative to books registered in PNLD about these demands.O presente trabalho busca apresentar uma análise dos livros didáticos e paradidáticos indicados pelo Ministério da Educação para serem escolhidos pelas escolas estaduais e municipais de Santa Catarina no ano de 2013 a partir de dois aspectos: o primeiro seria um recorte do período militar, para observar como estes livros abordam o envolvimento do estado e da população com a ditadura militar brasileira. O segundo aspecto seria observar como estes livros se relacionam com as novas legislações 10639/03 e 11.340/2006, que versam sobre a inclusão da história indígena e africana no conteúdo curricular. Percebendo como o conteúdo e a escolha destes livros se relaciona com o oficio do professor de história e as tarefas da docência e quais são os suportes didáticos que se apresentam como alternativa aos livros registrados no PNLD a cerca destas demandas