Educação comunicacional: A pandemia do COVID-19 e as transformações comunicacionais do ensino de comunicação - o caso da Escola de Comunicação da PUC-Goiás

Este texto discute a experiência pedagógica do ensino remoto em comunicação, a partir da experiência e de pesquisa feita pelo autor no curso de Jornalismo da Escola de Comunicação da Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Adota-se um conceito comunicacional para abordar a pandemia do novo coronavírus, destacando nessa condição a razão fundamental para que as medidas profiláticas não-medicamentosas serem de natureza comunicacional. Concentra-se, em seguida, nas repercussões comunicacionais sobre as atividades em educação e, especificamente, àquelas relacionadas à pedagogia da comunicação. E, por fim, estuda-se de forma crítico-reflexiva os substratos da experiência docente vivida pelo autor, bem como os resultados de pesquisa qualitativa que fez junto aos alunos. Conclui-se destacando as inauditas experiências de dor e de superação, que chamam a atenção para as conquistas e também os riscos que as brutalidades da pandemia trouxeram à atividade docente