Influência das atividades aquáticas no equilíbrio funcional de crianças com paralisia cerebral

Objective: the present study aims to investigate whether a program of aquatic activities interferes with the static and dynamic balance of children with cerebral palsy. Method: the investigation was carried out using the Berg Balance Scale, where the degree of static and dynamic balance of 20 students with cerebral palsy who practiced aquatic activities, aged between 5 and 20 years, was measured. The test was carried out in 2 moments (beginning and after 2 months of practice) at the non-profit association “Comunidade de Amor Rainha da Paz” - Sta Parnaíba - SP, in the morning. Results: descriptive analyzes identified that children with cerebral palsy who practice water activities seem to show an improvement in balance. Conclusion: this way children with cerebral palsy considered active and practicing water activities have less deficit of static and dynamic balance, which can contribute to the prevention of falls, improve posture, concentration, and socialization.Objetivo: el presente estudio tiene como objetivo investigar si un programa de actividades acuáticas interfiere con el equilibrio estático y dinámico de los niños con parálisis cerebral. Método: la investigación se realizó mediante la Escala de Equilibrio de Berg, donde se midió el grado de equilibrio estático y dinámico de 20 estudiantes con parálisis cerebral que practicaban actividades acuáticas, con edades entre 5 y 20 años. La prueba se realizó en 2 momentos (inicio y 2 meses de práctica) en la asociación sin fines de lucro “Comunidade de Amor Rainha da Paz” - Sta Parnaíba - SP, por la mañana. Resultados: los análisis descriptivos identificaron que los niños con parálisis cerebral que practican actividades acuáticas parecen mostrar una mejora en el equilibrio. Conclusión: de esta manera los niños con parálisis cerebral considerados activos y que practican actividades acuáticas tienen menor déficit de equilibrio estático y dinámico, lo que puede contribuir a la prevención de caídas, mejorar la postura, la concentración y la socialización.Objetivo: o presente estudo tem como objetivo investigar se um programa de atividades aquáticas interfere no equilíbrio estático e dinâmico de crianças com paralisia cerebral. Método: a investigação foi realizada por meio da Escala de Equilíbrio de Berg, onde foi mensurado o grau de equilíbrio estático e dinâmico de 20 escolares com paralisia cerebral praticantes de atividades aquáticas, com idades entre 5 e 20 anos. O teste foi realizado em 2 momentos (início e após 2 meses de prática) na associação sem fins lucrativos “Comunidade de Amor Rainha da Paz” - Sta Parnaíba - SP, pela manhã. Resultados: as análises descritivas identificaram que crianças com paralisia cerebral que praticam atividades aquáticas parecem apresentar melhora no equilíbrio. Conclusão: desta forma, crianças com paralisia cerebral consideradas ativas e praticantes de atividades aquáticas apresentam menor déficit de equilíbrio estático e dinâmico, o que pode contribuir para a prevenção de quedas, melhorar a postura, concentração e socialização