ENGLISH FOREIGN LANGUAGE (EFL) TEACHERS’ USE OF TECHNOLOGY IN ASSESSING STUDENTS’ LEARNING AT SENIOR HIGH SCHOOLS IN PEKANBARU

ABSTRAK Hesti (2021): Penggunaan Teknologi oleh Guru Bahasa Inggris dalam Penilaian Pembelajaran di SMA-SMA Kota Pekanbaru Penelitian ini dilakukan berdasarkan situasi pandemi Covid-19 saat ini. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penggunaan teknologi oleh guru bahasa Inggris dalam menilai pembelajaran online siswa menggunakan berbagai teknik penilaian. Penelitian ini menggunakan desain penelitian survey. Peneliti menggunakan kuesioner online untuk mengumpulkan data. Penelitian ini hanya fokus pada penggunaan teknologi oleh guru bahasa Inggris dalam penilaian formatif dan penilaian sumatif. Bentuk pertanyaan angket dalam penelitian ini adalah pertanyaan terbuka. Hanya ada dua pertanyaan dalam kuesioner. Hasilnya menunjukkan bahwa ada 41% guru bahasa Inggris menggunakan Google Classroom dalam menilai penilaian formatif online siswa. Sementara, hanya 15% guru bahasa Inggris yang menggunakan WhatsApp Group dalam menilai penilaian formatif online siswa. Ada 30% guru bahasa Inggris yang menggunakan Google Classroom dalam menilai penilaian sumatif online siswa. Sementara itu, ada juga 41% guru bahasa Inggris yang menggunakan Google Forms dalam menilai penilaian sumatif online siswa. Selain itu, ada beberapa pertimbangan guru bahasa Inggris dalam menggunakan teknologi tersebut dalam menilai pembelajaran online siswa seperti berdasarkan kondisi siswa mereka, kemudahan guru dalam mengelola nilai siswa, kemudahan untuk menentukan batas waktu pengiriman tugas siswa, dan menggunakan teknologi yang akrab dengan siswa mereka. Kata Kunci: Teknologi, Penilaian, Penelitian Surve