Penerapan Model Pembelajaran Index Card Match untuk Meningkatkan Kerja Sama Siswa Kelas V pada Tema Peristiwa dalam Kehidupan Muatan Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Sekolah Dasar Muhammadiyah 002 Penyasawan Kabupaten Kampar.

ABSTRAK Syaftio Mariyaldo (2021): Penerapan Model Pembelajaran Index Card Match untuk Meningkatkan Kerja Sama Siswa Kelas V pada Tema Peristiwa dalam Kehidupan Muatan Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Sekolah Dasar Muhammadiyah 002 Penyasawan Kabupaten Kampar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui permasalahan Penerapan Model Pembelajaran Index Card Match dapat meningkatkan kemampuan kerjasama siswa pada mata Pelajaran ilmu pengetahuan alam dI kelas V Sekolah Dasar Muhammadiyah 002 Penyasawan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh Kurangnya Penerapan Model Pembelajaran Index Card Match dapat meningkatkan kemampuan kerjasama siswa pada mata Pelajaran ilmu pengetahuan alam Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah pendidik dan peseta didik kelas V SDM 002 Penyasawan Kecamatan Kampar Kabupaten Kampar tahun ajaran 2020/2021 dengan jumlah siswa sebanyak 13 orang Sedangkan objek dalam penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Index Card Mach untuk meningkatkan kerja siswa pada pembelajaran tematik di kelas V sekolah Dasar Muhammadiyah Penyasawan.Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi,dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan analisis deskriptif kualitatif dengan presentase. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data menunjukkan bahwa model pembelajaran Index Card Match dapat meningkatkan kemampuan kerjasama siswa kelas V Pada Tema Peristiwa Dalam Kehidupan Muatan Ilmu Pengetahuan Alam. Hal ini dapat dilihat bahwa kemampuan bekerjasama siswa pada muatan pelajaran IPA sebelum tindakan hanya mencapai 66,92% atau masih tergolong kurang. Setelah dilakukan penelitian tindakan kelas pada siklus I, kemampuan bekerjasama siswa meningkat menjadi 75,6% atau tergolong cukup. Kemudian pada siklus II terjadi peningkatan menjadi 89,61% atau tergolong baik. Artinya, hasil kemampuan bekerjasama siswa telah mencapai indikator keberhasilan. Kata Kunci : Model Index Card Match, Kemampuan Kerjasama Sisw