Add to ORKGSeit einigen Jahren gibt es eine rege Diskussion über die theoretische Begründung der Katholischen Schule. Gerhard Fuest greift auf Texte des Zweiten Vatikanischen Konzils sowie auf nachkonziliare Texte zurück, um die Begründungslinien für eine Theorie der Entwicklung katholischer Schulen aufzudecken. Dabei bedient er sich hauptsächlich eines sprachphilosophischen Ansatzes. Fuest konzipiert einen eigenen Ansatz für die Schulentwicklung und markiert die offenen Fragen für den zukünftigen Diskurs
Kollidiert die Mitwirkung von Religionsgemeinschaften bei der Errichtung und Besetzung theologischer...
Die Allgemeine Pädagogik wird dann Bedeutung und Nutzen im Studium von Lehrpersonen erhalten, wenn s...
Golus K. Kann die Theorie ihre eigene Praxis sein? Ein Einblick in das Fachverständnis der Philosoph...
Die Buchreihe Studiengang Theologie führt entlang der Hauptfächer des Theologiestudiums in den aktue...
Die Religionspädagogik wird in zunehmendem Maße öffentlich. Damit reiht sie sich in den ¼public turn...
Der Beitrag fokussiert den kirchlichen Verkündigungsauftrag unter dem Vorzeichen der Versöhnung. Er ...
Die wissenschaftliche Praxis des Sachunterrichts ist von der Praxis des schulischen Sachunterrichts ...
Rezension zu: Helmut Fend: Neue Theorie der Schule. Einführung in das Verstehen von Bildungssystemen...
Pädagogik ist und bleibt eine strittige Angelegenheit. Wer sie verstehen will, muss sich darauf einl...
Katholische Schulen stehen vor enormen Herausforderungen – und sie haben gleichzeitig die Chance, Sc...
Preußer U, Morstein T. »Das Buch muss mich von der ersten Seite an fesseln … sonst lese ich es nicht...
In der Pädagogik scheint das systematische Interesse mit dem Interesse zu kollidieren, lebensnah auf...
In einem Text zur Aktualität der Theologie des vor 50 Jahren verstorbenen Karl Barth hat der Bochume...
Der Autor analysiert zwei Begrüßungsreden zum Schuljahresanfang in einem Gymnasium. Er bemerkt kriti...
Eine dezidiert pädagogische Theorie der Schule ist ein Anliegen, das nicht allein akademisch als ein...
Kollidiert die Mitwirkung von Religionsgemeinschaften bei der Errichtung und Besetzung theologischer...
Die Allgemeine Pädagogik wird dann Bedeutung und Nutzen im Studium von Lehrpersonen erhalten, wenn s...
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