Fa’aliyah al lughowiyah tartib al hiwar ( mengurutkan hiwar ) fi ta’liim al lughoh al ‘arabiyyah litarqiyah maharah al qira'ah laday al thulab fii al fashl al hadi ‘ashar bimadrasah nahdah al muslimin al tsanawiyah al islamiyah andan kudus sanah diroosiyah 2017/2018M

Membaca merupakan keterampilan penting untuk menguasai sebuah bahasa, dalam pembelajaran bahasa Arab guru memerlukan metode maupun media yang sesuai dengan keadaan siswa ataupun kelas. dan bagi seorang guru harus mengajar dengan model pembelajaran yang bermacam-macam untuk. menghilangkan kebosanan siswa. Dan sebaik-baiknya model pembelajaran adalah cocok dan sesuai dengan keadaan siswa. Adapun model pembelajaran penggunaan permainan bahasa Mengurutkan Hiwar merupakan salah satu model yang sesuai bagi siswa Madrasah Aliayah. Karena belajar dengan menggunakan kegiatan dan melibatkan siswa secara langsung dalam proses pembelajaran akan menghasilkan pembelajaran yang asik, menyenangkan dan tidak membosankan dan memungkinkan siswa untuk memahami materi pelajaran dengan mudah. Oleh sebab itu, dalam penelitian ini membahas tentang penggunaan permainan bahasa Mengurutkan Hiwar Peneliti dalam penelitian ini menggunakan pendekatan dengan metode kuantitatif. Metode pengumpulan data dengan tehnik angket, observasi dan dokumentasi. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah efektifitas penggunaan permainan bahasa Mengurutkan Hiwar dalam kemahiran membaca. dan penggunaan permainan bahasa Mengurutkan Hiwar dikelas X1 IPS 1 dapat dikatakan tergolong cukup baik, karena hasil yang dicapai mencapai nilai rata-rata 44,475 karena termasuk dalam interval (43 - 47), sedangkan peningkatan keterampilan membaca bahasa arab adalah tergolong cukup baik juga karena hasil yang dicapai mencapai nilai rata-rata 41,1 termasuk dalam interval (41-45). Kemudian hasil r hitung sebesar 0,47081144 dibandingkan dengan r table pada taraf signifikan 5% diperoleh nilai r table 0,312, maka diketahui nilai r hitung lebih besar daripada nilai r table untuk kesalahan 5% (0, 47081144>0,312) Sedangkan prosentase pengaruh penggunaan permainan bahasa Mengurutkan Hiwar terhadap keterampilan membaca Bahasa Arab menunjukkan cukup baik, dengan prosentase 22,1653% dari 100%. Maka hasilnya adalah ada pengaruh dalam penggunaan permainan bahasa Mengurutkan Hiwar terhadap keterampilan berbicara Bahasa Arab siswa kelas XI IPS 1 di Madrasah Aliyah Nahdlatul Muslimin Undaan Kudu