Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournaments (TGT) Terhadap Pemahaman Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas V di MI Maslakul Falah Klaling Jekulo Kudus

Penelitian ini bertujuan: (1) Untuk mengetahui seberapa besar pemahaman mata pelajaran SKI pada peserta didik kelas V sebelum menggunakan model Cooperative Learning tipe TGT. (2) Untuk mengetahui seberapa besar pemahaman mata pelajaran SKI pada peserta didik kelas V setelah menggunakan model Cooperative Learning tipe TGT (3) Untuk mengetahui apakah ada pengaruh model Cooperative Learning tipe TGT terhadap pemahaman peserta didik pada mata pelajaran SKI kelas V Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan bentuk penelitian quasi eksperimen design dengan menggunakan one group pretest-posttest design. Adapun pendekatan dalam penelitian ini adalah kuantitatif. Dalam mengumpulkan data, penulis menggunakan teknik yaitu: observasi, dokumentasi, tes, dan angket. Adapun yang menjadi responden adalah peserta didik kelas V MI Maslakul Falah dengan jumlah peserta didik adalah 19 orang. Terdapat item angket 20 sebagai variabel (X) dan item tes 18 sebagai variabel (Y). Hasil penelitian ini adalah: (1) Pemahaman mata pelajaran SKI pada peserta didik kelas V sebelum menggunakan model Cooperative Learning tipe (TGT) (pretest), diperoleh rata-rata yaitu 69,05. Sedangkan untuk hasil perhitungan thitung lebih kecil dari ttabel -0,373 1,734. (3) Pengaruh model Cooperative Learning tipe TGT berpengaruh terhadap pemahaman peserta didik. Hal ini dibuktikan dari adanya perbedaan pemahaman posttest dan pretest dengan thitung sebesar 5,238 yang lebih dari ttabel 1,734. Jadi, ada pengaruh model Cooperative Learning tipe TGT dengan besaran pengaruh 26.3