NILAI-NILAI PENDIDIKAN MORAL PADA BUKU SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM (SKI) KELAS IV MADRASAH IBTIDAIYAH

ABSTRAK Pendidikan moral merupakan usaha membimbing peserta didik untuk mampu melaksanakan nilai-nilai moral di dalam kehidupan sehari-hari. Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi mengenai nilai moral yang terdapat pada buku Sejarah Kebudayaan Islam kelas IV Madrasah Ibtidaiyah. Bermanfaat bagi pendidik khususnya mata pelajaran SKI agar dapat lebih bijak dan teliti dalam menggunakan bahan ajar dan juga diharapkan dapat menerapkan nilai moral kepada peserta didik. Untuk dapat merealisasikan dalam kehidupan, pendidikan harus dilakukan secara terus menerus baik dalam lingkup sekolah maupun lingkup keluarga. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai-nilai pendidikan moral yang ada pada buku Sejarah Kebudayaan Islam kelas IV Madrasah Ibtidaiyah penerbit Kementrian Agama Republik Indonesia. Buku ini merupakan buku yang berisi tentang cerita-cerita perjuangan Nabi yang terdapat banyak nilai-nilai pendidikan moral di dalamnya. Penelitian ini mengkaji nilai-nilai pendidikan moral yang terkandung secara tersirat maupun tersurat dalam cerita-cerita yang ada di dalamnya. Penelitian ini menggunakan metode kepustakaan atau library research. Nilai-nilai pendidikan moral yang terdapat pada buku Sejarah Kebudayaan Islam kelas IV Madrasah Ibtidaiyah yaitu, ketaatan, tidak berputus asa, sabar dan tabah, tidak membalas kejahatan dengan kejahatan, menjalankan perintah Allah, amanah, berkata jujur, bijaksana, tidak menyimpan dendam, bermusyawarah dalam menyelesaikan masalah, berprilaku baik, berlaku adil, tidak mengadu domba, teladan, pemaaf, bertaqwa, dan beriman kepada Allah Swt. Kata kunci: Buku Ajar, Nilai-Nilai Pendidikan Moral Sejarah Kebudayaan Isla