Actitudes hacia la investigación científica en estudiantes universitarios: análisis en dos universidades nacionales de Lima

The attitudes toward the scientific investigation were analyzed in students of two National Universities of Lima: National University Federico Villarreal (Universidad Nacional Federico Villarreal, UNFV) and The National University of Engineering (Universidad nacional de ingeniería, UNI). For such purpose, the Scale of Attitudes toward the scientific investigation of Portocarrero y De La Cruz (2006) was used, instrument psychometrically evaluated to determine its validity and reliability. Subsequently, it was administered to two groups of university students (Psychology of the UNFV = 115 and Civil Engineering of the UNI = 140) who were selected in a simple random sampling. The results showed that there are not significant differences (p<0.01) regarding the UNFV students, who showed a more positive attitude in the subscale of scientific training compared to UNI students. While there are similar mean scores in the sub-scales trainer teachers and attitude toward scientific interest (proactivity). Moreover, this similarity is seen in the total score. On the other hand, for origin and religion there are not significant in differences. Finally, attitudes towards trainer teachers and the scientific training given to students are the best predictors of interest for research.Se analizaron las actitudes hacia la investigación científica en estudiantes de dos universidades estatales de Lima: Universidad Nacional Federico Villarreal (UNFV) y Universidad Nacional de Ingeniería (UNI). Para tal fin se utilizó la Escala de actitudes hacia la investigación científica de Portocarrero y De La Cruz (2006), instrumento evaluado psicométricamente en cuanto a validez y confiabilidad. Luego se administró a dos muestras de estudiantes universitarios (Psicología de la UNFV = 115 e Ingeniería Civil de la UNI = 140) los que fueron seleccionados de manera probabilística aleatoria simple. Los resultados evidenciaron que existen diferencias significativas (p<0,01) a favor de los estudiantes UNFV, quienes muestran mayor actitud positiva en la sub-escala formación científica comparados con los estudiantes UNI. Mientras que, se aprecian puntajes medios similares en las sub-escalas Los docentes formadores y Actitud hacia el interés Cientifico (proactividad). Asimismo, esta similitud se observa en el puntaje total. Por otro lado, según procedencia y religión hay ausencia de significación en las diferencias. Finalmente, las actitudes hacia los docentes formadores y la formación científica brindada a los estudiantes constituirían los mejores predictores del interés por la investigación