(INTELLEGENCE QUOTIENT) ANAK USIA SEKOLAH DASAR : A LITERATUR REVIEW

Stunting is a nutritional problem in the world or globally that has an impact on children's growth and development, one of which is the intellectual intelligence of children, which affects the level of intelligence possessed by children and can cause a decrease in the level of productivity in the future. This review literature study aims to see and analyze the impact of stunting on intellectual intelligence (Intelligence Quotient) of elementary school-age children. Keywords: Stunting, intellectual intelligence, school-age children. The method used in this research is a literature review taken from national and international journals related to stunting and intellectual intelligence. Sources of searching for journals through several databases, namely Google Scholar, Pubmed, Science Direct, and IJSR within a period of 10 years (2010 to 2020), obtained search results for 15 journals that were reviewed. The results of research from 15 journals, 12 journals showed the impact of stunting on children's intellectual intelligence after elementary school and 3 journals showed no impact on the intellectual intelligence of elementary school-aged children. The conclusion of the researchers found that nutritional status and stunting have a relationship with cognitive development and intellectual intelligence (IQ) of elementary school-age children, and stunting has a negative impact on children's intellectual intelligence, children's cognitive development, and student learning achievement. Suggestions in this study are that families can fulfill and improve nutrition in children to prevent malnutrition and stunting, conduct consultations with nurses regarding monitoring growth and development in children so as to achieve optimal growth and development.Stunting merupakan permasalahan gizi di dunia atau global yang menimbulkan dampak terhadap pertumbuhan dan perkembangan anak salah satunya pada kecerdasan intelektual anak sehingga memengaruhi tingkat kecerdasan yang dimiliki anak dan dapat menyebabkan terjadinya penurunan pada tingkat produktivitas di masa depan. Studi Literatur review ini bertujuan untuk melihat dan menganalisis dampak stunting terhadap kecerdasan intelektual (Intellegence Quotient) anak usia Sekolah Dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah literatur review yang diambil dari jurnal nasional dan internasional terkait dengan stunting dan kecerdasan intelektual. Sumber pencarian jurnal melalui beberapa database yaitu google scholar, Pubmed, Science Direct, dan IJSR dalam rentang waktu 10 tahun (2010 sampai 2020), didapatkan hasil pencarian sebanyak 15 jurnal yang dilakukan review. Hasil penelitian dari 15 jurnal tersebut, 12 jurnal menunjukkan adanya dampak stunting terhadap kecerdasan intelektual anak usai Sekolah Dasar dan 3 jurnal menunjukkan hasil tidak adanya dampak stunting terhadap kecerdasan intelektual anak usia Sekolah Dasar. Kesimpulan peneliti menemukan bahwa status gizi dan stunting memiliki hubungan dengan perkembangan kognitif dan kecerdasan intelektual (IQ) anak usia Sekolah Dasar, serta kondisi stunting menimbulkan dampak buruk terhadap kecerdasan intelektual anak, perkembangan kognitif anak, dan prestasi belajar siswa. Saran dalam penelitian ini adalah keluarga dapat memenuhi dan melakukan perbaikan gizi pada anak untuk mencegah terjadinya kurang gizi dan stunting, melakukan konsultasi kepada perawat mengenai pemantauan pertumbuhan dan perkembangan pada anak sehingga mencapai tumbuh kembang yang optimal