PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA TERPADU UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR MENGGUNAKAN MODEL DICK AND CAREYPENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA TERPADU UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR MENGGUNAKAN MODEL DICK AND CAREYPENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA TER: Pembelajaran terpadu, Modul, Media (Power Point), Panduan Siswa, Panduan Guru

Abstract The research aims to develop the integrated sciences learning device for sixth grade elementary school semester I, such as a module, PowerPoint media, Student Guide, and Teacher Guide. The research and development method used Dick and Carey model throughout nine of ten development stages. The instrument is questionnaires and achievement tests with an Alpha Cronbach reliability coefficient of 0.76. The formative evaluation through validated by the expert judgment involved the content expert and instructional design expert. Meanwhile, one-to-one validation involved a student and teacher of the elementary school in Elementary Schools Group III in Seruyan Hilir Sub-district, Seruyan District, Central Kalimantan. The result of the content expert judgment, the instructional design expert, and one-to-one validations involved a student and teacher showed the high quality of the instructional device. The result of small group validation showed that the students achieve mastery learning of 100% with the minimal mastery learning criteria of 60 and an average post-test score of 82.33. The instructional device of Integrated Science for the sixth grade of Elementary School Semester I has worthy used in learning of the elementary school.Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk pengembangan perangkat pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Terpadu di Sekolah Dasar kelas VI Semester I. Metode penelitian dan pengembangan menggunakan model Dick and Carey dengan tahapan pengembangan: mengidentifikasi tujuan, menyusun strategi, mendesain, menyusun draft perangkat pembelajaran, dan evaluasi formatif. Evaluasi formatif dilakukan melalui: uji ahli melibatkan ahli isi dan ahli desain pembelajaran, sedangkan uji one to one dan uji kelompok kecil melibatkan siswa dan guru di empat sekolah dasar di Gugus III Kabupaten Seruyan Kalimantan Tengah.  Nilai rata-rata penilaian ahli isi dan ahli desain pembelajaran masing-masing untuk modul (93), media (Power Point) (92), panduan guru (96), dan panduan siswa (94), dikategorikan berkualitas sangat baik. Hasil uji coba  one to one melalui (1) tanggapan siswa diperoleh nilai prosesntase masing-masing: modul (90,55), media (Power Point), dan 88 panduan siswa  (92,23); dan (2) tanggapan guru diperoleh nilai prosentase masing-masing: modul (92), media (Power Point) 92) dan panduan guru (90), dengan kategori kualitas perangkat sangat baik. Hasil uji coba kelompok kecil mencapai ketuntasan 100% dengan kriteria ketuntasan minimal 60. Produk pengembangan perangkat modul pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Terpadu Untuk Siswa Sekolah Dasar yang dilengkapi dengan media (Power Point), panduan siswa dan guru, layak dipergunakan untuk pembelajaran terpadu di sekolah dasar. Kata kunci: Pembelajaran terpadu, Modul, Media (Power Point), Panduan Siswa, Panduan Gur