Vulnerabilidade mental e suicídio por contágio durante a vivência acadêmica

Introdução: O comportamento suicida evolui de uma etiologia multifatorial na qual ocorre um compartilhamento de fatores por indivíduos de uma mesma sociedade. O sujeito social em risco é aquele que se encontra, por meio de pensamentos e valores, em situação desesperada e alienada. O discente se enquadra nessa conjuntura de vulnerabilidade, de modo que, quando exposto a informações detalhistas, demográficas e censitárias locais sobre casos de suicídio, pode vir a admitir inconscientemente o comportamento da prática, e, então, se tornar um perfil de risco. Conhecido como “Efeito Werther”, as exposições midiáticas quantitativas e qualitativas sobre o fenômeno suicídio influenciam no aumento das taxas de suicídio em indivíduos. O grau de influência possui relação dose-efeito e depende de características variáveis para o processo de imitação, identificação e reprodução do evento. Um exemplo de influência no processo de imitação é a divulgação, feita majoritariamente em redes sociais, de técnicas de suicídio, e, para o processo de identificação, a apresentação de nomes e perfis, como, por exemplo, de celebridades ou contextos sociais de suicidas. A adequação de informações expostas e a conscientização são elementos essenciais para o sucesso dos programas de prevenção do suicídio. Objetivo: Estabelecer a relação entre a vulnerabilidade mental de estudantes do ensino superior e a sua predisposição ao suicídio por contágio. Método: Trata-se de uma revisão integrativa da literatura a partir das bases de dados SciELO, LILACS, PubMed/MedLine, RCAAP, RCIPEA e daliteratura cinzenta usando os descritores: “tentativa de suicídio”; “estudantes”; “meios de comunicação”; e “saúde mental”. Resultado: Foram encontrados 3.143 artigos nas bases de dados pesquisadas. Após leitura do título e resumo e, considerando os critérios de inclusão e exclusão, foram elegíveis para o estudo 19 artigos. Somam-se às referências mencionadas dois livros-textos importantes para a temática pesquisada e dois artigos pesquisados na literatura cinzenta. Discussão: O suicídio como notícia deve ser abordado de forma discreta e reportado cuidadosamente sem exagero em detalhes para que não haja enaltecimento do fato em diversos aspectos. A população jovem é particularmente vulnerável ao efeito contágio para ideação suicida devido a uma maior inclinação para fenômenos de identificação e imitação. O ensino superior é um estágio de possível fragilidade psicológicae deve ser visto como período de risco para distúrbios mentais e desfechos trágicos. A adequação de informações expostas e a conscientização são elementos essenciais para o sucesso dos programas de prevenção do suicídio.Introduction: Suicidal behavior evolves from a multifactorial etiology. Individuals share the same factors from the same society. The social subject at risk is conceived as a desperate situation and alienated through thoughts and values. Thestudent fits this vulnerable situation. When exposed to detailed, demographic, and census information on local suicide cases, they may unconsciously admit to practicing this behavior and become part of a risk profile. Known as the “Werther effect”, quantitative and qualitative media exposures to the suicide phenomenoninfluence the increase in suicide rates in individuals. The degree of influence impacts a dose-effect relationship and depends on variable characteristics for the process of imitation, identification,and reproduction of the event. An example of influence in the imitation process is the dissemination of techniques and, for the identification process, the presentation of names and profiles, such as celebrities or the social context of the suicide. The adequacy of disclosed information and awareness are essential elements for the success of suicide prevention programs. Objective: Establish the relationship between the mental vulnerability of higher education students and their predisposition to contagious suicide. Method: This is an integrative literature review based on SciELO, LILACS, Pubmed/Medline, RCAAP, and RCIPEA databases using the descriptors: “suicide attempt,” “students,” “media,” and “mental health.” Result: 3,143 articles were found in the searched databases. After reading the title and abstract and considering the inclusion and exclusion criteria, 19 articles were eligible for thestudy. Two important textbooks were added to the references on the researched theme, and two articles were examined in the gray literature. Discussion: Higher education is a stage when there is possible psychological fragility, and it must be considered a risky period for mental disorders and tragic outcomes. Suicide news should be approached discreetly and be carefully reported without exaggerated details so that there is no praise for several aspects of the fact. The young population is particularly vulnerable to the contagion effect for suicidal ideation due to a greater inclinationtowards identification and imitation phenomena. Adequacy of disclosed information and awareness are essential elements for the success of suicide prevention programs