Inicial formacion of physical education teacher reflexive: taking consciency of your social function

O objetivo deste estudo foi revisar e analisar criticamente a estruturação da literatura, publicada em periódicos científicos nacionais e internacionais, em torno da formação de licenciados em Educação Física. Para este fim adotou-se a revisão crítica da literatura, baseada na análise interpretativa de estudos de síntese e análise do objeto de estudo. Após a análise crítica das obras selecionadas, consideramos que, apesar da existência de diferentes metodologias de formação docente, a viabilização de um projeto que preconiza a reflexão, depende de políticas públicas e iniciativas privadas comprometidas com esse fim, incluindo desde a tomada de consciência da função individual até a coletiva, caracterizando dessa forma, mais do que a formação de professores, sistemas educacionais reflexivos. Para tanto, é indispensável que sejam realizadas pesquisas complementares multidisciplinares.The aim of this study was to review and critically analyze the structuring of literature, published in national and international scientific journals, in concer of the training of graduates in Physical Education. To this end, a critical literature review was adopted, based on the interpretative analysis of synthesis studies and analysis of the object of study. After the critical analysis of the selected studies, we consider that, despite the existence of different teacher training methodologies, the feasibility of a project that advocates reflection depends on public policies and private initiatives committed to this end, including since the awareness of individual to collective function, thus characterizing, more than teacher education, reflective educational systems. Therefore, it is essential that complementary multidisciplinary research be carried out