Mídia na escola: um relato de prática pedagógica na pandemia

Considerando a mídia como um mediador que envolve o reconhecimento das lógicas de produção e de consumo de textos midiáticos, apresentamos o relato de uma prática pedagógica, organizada em torno de um projeto interdisciplinar e realizada a distância e no contexto da pandemia com estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental, a partir do consumo de conteúdos publicados no Joca, um veículo jornalístico voltado para o público infantojuvenil. Para tanto, recorremos à material elaborado pelos professores envolvidos e a entrevistas semiestruturadas. Refletimos acerca da relação comunicação/educação/consumo partindo do pensamento de diversos pesquisadores, como Maria Aparecida Baccega.Considering media as a mediator that involves the recognition of media texts production and consumption logics we present a narrative description of a pedagogical practice organized upon an interdisciplinary project and conductedin a pandemic context with students of the latest years of Middle School, based on the consumption of Joca’s contents, a news company dedicated to children and youths. Therefore, we worked overelements and resources prepared by the involved teachers and conducted semistructured interviews. We considered the communication/education/ consumption relation based on works from severalresearchers, like Maria Aparecida Baccega