Viaggiando si impara: per una pedagogia del turismo

Mentre per il turista il luogo, la meta raggiunta \ue8 una salutare, piacevole, interessante pausa pi\uf9 o meno lunga fra un\u2019andata e un ritorno, per il viaggiatore ci\uf2 che sta fra un luogo ed un altro luogo \ue8 interessante. Il percorso vale quanto se non di pi\uf9 della meta. Chiunque abbia esperienze di vita e di educazione con i bambini pu\uf2 affermare che i bambini vivono il viaggio in maniera pi\uf9 radicale di come lo viviamo noi adulti. Per i bambini la partenza e il viaggio hanno valore in s\ue9, la meta \ue8 un fatto secondario. Il viaggio come esperienza di formazione ha una lunga storia e oggi \ue8 importante riprendere questo che ha tutti i caratteri di un \u201cdispositivo pedagogico e didattico\u201d che la scuola potrebbe valorizzare, irriducibile alla tradizionale gita scolastica