Prestasjonspress og stress hos ungdom i videregående skole

I denne bacheloroppgaven ville jeg finne ut av “hvilke perspektiver kan være nyttige i sosialt arbeid med ungdom i videregående skole som sliter med prestasjonspress og stress?”. Oppgaven er en litterær oppgave, hvor jeg har brukt litteratur for å besvare problemstillingen min. Her vektlegges et samfunnsorientert perspektiv, helsefremmende perspektiv, anerkjennende perspektiv, forebyggende perspektiv og et helhetssyn. Aron Antonovskys teori om Opplevelse av Sammenheng(OAS), fra den salutogene modellen, spiller en sentral rolle som et helsefremmende perspektiv i denne oppgaven. Konklusjonen er at de to viktigste perspektivene i møte med prestasjonspress og stress er et helsefremmende perspektiv med fokus på mestring, mening og motivasjon, flyt og et anerkjennende perspektiv med fokus på å bekrefte at ungdom er gode nok som de er.