Le rôle de l'enseignant dans le transfert et l'articulation de différents types de connaissances par des étudiants en formation professionnelle de techniciens supérieurs

International audienceLe contexte de l'étude est celui d'une formation professionnelle de technicien supérieure en alternance école/entreprise. Nous étudions le travail d'un enseignant pour mettre en place puis animer une séquence dont l'objectif est d'amener les étudiants à mobiliser et articuler des connaissances issues de plusieurs modules d'enseignement et/ou de leur activité en entreprise. L'approche théorique est celle de la théorie de l'activité. Les premiers résultats du travail en cours mettent en évidence la variété des stratégies déployées par l'enseignant pour favoriser le transfert et l'articulation de différents types de connaissances et l'importance du contexte d'alternance