Selvbestemt motivasjon i kroppsøving

Formålet med studien er å se på faktorer som kan være med på å påvirke elevers følelse av selvbestemmelse i kroppsøvingsfaget i videregående skole. I studien ble elevers tilfredsstillelse av de psykologiske grunnleggende behovene, kjønn, trinn, deltakelse i idrettslag og fysisk aktivitet på fritiden undersøkt. Studien baserer seg på en kvantitativ tilnærming der 150 elever på to videregående skoler har deltatt i en spørreundersøkelse. Spørreundersøkelsen inneholder både BPNES og BREQ-3, i tillegg til spørsmål om fysisk aktivitet på fritiden. Studiens teoretiske grunnlag baserer seg på selvbestemmelsesteorien av Deci og Ryan (1985). Studiens resultater viste at tilfredsstillelse av de tre grunnleggende behovene er viktig for elevenes følelse av selvbestemmelse i kroppsøving. Autonomi hadde en kurvlineær påvirkning på grad av selvbestemmelse som viser at effekten avtar etter hvert som behovet for autonomi tilfredsstilles. Behovene kompetanse og tilhørighet hadde positiv påvirkning. De tre behovene er viktige for elevenes grad av selvbestemmelse og dette støttes av både teori og annen tidligere forskning. Elevenes kjønn hadde ingen påvirkning på elevenes følelse av selvbestemmelse i kroppsøving i den endelige regresjonsmodellen. Hvilket elevene gikk på, viste derimot seg å ha en negativ påvirkning. Dette vil si at elevenes følelse av selvbestemmelse i kroppsøving synker i løpet av de årene på videregående skole. Fysisk aktivitet på fritiden hadde også en kurvlineær påvirkning på selvbestemmelse. Dette tyder på at elevenes fysiske aktivitetsnivå har påvirkning på selvbestemmelsen opp til en viss grad før det avtar. Dette viser at det ikke nødvendigvis er de mest fritidsaktive elevene som føler størst grad av selvbestemmelse i kroppsøving. Når det gjelder deltakelse i idrettslag viste det seg å ha positive effekter, både om det å delta nå og det å ha deltatt tidligere