Kjønn i samfunnskunnskap

Denne masteroppgaven har som hensikt å rette søkelyset mot hvordan lærebøker på ungdomsskolen fremstiller kjønn i samfunnskunnskap. Gjennom en kvalitativ innholdsanalyse har syv ulike lærebøker blitt analysert med utgangspunkt i problemstillingen Hvordan fremstilles kjønn i lærebøker i samfunnskunnskap? Læreverkene som ble analysert var Matriks, Underveis 8-10 og Nye Makt og Menneske. Gjennom analysen ønsket jeg å få en innsikt i hvordan lærebøkene fremstilte en forståelse av kjønn, men også i hvilke sammenhenger kjønn ble snakket om og i hvilken grad det ble belyst. Funnene viser at læreverkene har i hovedsak en biologisk forståelse av kjønn, hvor mennesker faller inn i kategoriene mann eller kvinne. Videre viste funnene at det var en skjevhet i kjønnsrepresentasjonen mellom menn og kvinner, hvor menn blir vist til flere ganger enn kvinner. Basert på de tre læreverkene kom det også til syne at kvinner som kollektiv enhet blir synliggjort gjennom temaer som kultur, religion og seksualitet mens menn som kollektiv enhet blir presentert i temaene kriminalitet og seksuelle overgrep. Avslutningsvis blir det diskutert om kvinnen blir fremstilt som den Andre, da med fokus på den undertrykte innvandrerkvinnen. Gjennomgående i masteroppgaven har det blitt vist at kjønn kommer til uttrykk på ulike måter, men at tematikken kjønn ikke blir direkte belys