Simulatortrening in situ, lek eller læring?: en intervjuundersøkelse av hvilke erfaringer sykepleiere har med debrifingsfasen i full-skala simulatortrening gjennomført ved egen arbeidsplass

NORSK: Introduksjon: Full-skala simulering som læremetode har vunnet terreng innen medisinsk utdanning, opplæring og etterutdanning av helsepersonell, og sees på som et viktig bidrag til økt pasientsikkerhet. Lokal full-skala simulatortrening søker å gjenskape virkeligheten så langt som mulig. Debrifingsfasen umiddelbart etter slik trening, tillegges størst vekt, og beskrives som den mest verdifulle fasen i simulering, og hvor utveksling av kunnskap og kompetanse foregår, og oppfattes som betydningsfull for læring. Hensikten: Er å beskrive hvilke erfaringer sykepleiere har med debrifingsfasen i full-skala simulatortrening gjennomført ved egen arbeidsplass. Dybdekunnskap om sykepleieres erfaringer kan bidra til økt kunnskap om hva som gir læring i debrifingsfasen. Metode: Kvalitativ metode er benyttet. Datainnsamlingsmetode er individuelle intervjuer med intervjuguide. Ti sykepleiere med ulik klinisk erfaring deltok. Analysen er gjennomført med kvalitativ innholdsanalyse. Resultat: Fire hovedkategorier kom frem, med ti underkategorier. Kategoriene representerer hvilke erfaringer sykepleiere har med debrifingsfasen: innholdet i debrifingen må gjenspeile simuleringen og være positiv og mere direkte, fasilitators kompetanse har betydning, økt forståelse for egen og andres roller kan fremme samarbeid og trygghet, behov for felles arena for refleksjon, lære av hverandre og å diskutere behov for endringer Konklusjon: Fire kategorier beskriver hvilke erfaringer sykepleiere har med debrifingsfasen og hva de opplever som viktig, nyttig og lærerikt. Det å delta i debrifing lokalt ser ut til å gi mer fokus på de enkeltes roller og oppgaver, samspill i team, og at det å etterligne pasientsituasjoner i egne lokaler gir muligheter til å oppklare og avklare ulike fagspørsmål, og foreslå forbedringer av klinisk praksis. Simulering og debrifing oppleves interessant og lærerikt, men det er viktig at de utfordringer som blir identifisert tas tak og gjøres noe med. Resultatet kan ha betydning for tilpassing og utvikling av simulering og debrifing ved egen arbeidsplass