Proceso de constitución de los sistemas de numeración en objeto matemático: un estudio desde la etnomatemática

A lo largo de los cuatro capítulos que comprenden el libro1 se analiza en detalle la existencia de invariantes culturales, la importancia y el papel del lenguaje y la cosmovisión en el proceso de construcción del número y todo el proceso de razonamiento complejo que conllevó a la conformación del sistema de numeración, en tanto teoría empírica en comunidades tradicionales2 y su respectiva formalización en el siglo XIX. De esta manera, en el primer capítulo: Preliminares, la atención se centra, por un lado, en aclarar el marco institucional donde se inserta esta investigación, la postura epistemológica de los autores frente a la etnomatemática y a las matemáticas, el planteamiento y la justificación del problema, las dimensiones de análisis, los referentes teóricos, el enfoque metodológico asumido y algunas reflexiones sobre las implicaciones didácticas de los resultados de este trabajo para la Educación Matemática; y por el otro lado, en presentar de manera breve las comunidades de estudio y los criterios para su escogencia