Lehrer*innengesundheit an Südtiroler Mittel- und Oberschulen

Die gesundheitliche Situation von Lehrkräften erfährt zunehmendes Forschungsinteresse und bildet den Untersuchungsgegenstand der vorliegenden Masterarbeit. Nach dem näheren Beleuchten der Begriffe und Konzepte von Gesundheit und Gesundheitsförderung wird der Fokus auf die Lehrer*innengesundheit und ihre Determinanten gelegt. Ziel vorliegender Arbeit ist es, einen Überblick über die Lehrer*innengesundheit an Südtiroler Mittel- und Oberschulen zu geben. Dazu wurde eine Online-Befragung durchgeführt, bei der sich insgesamt 278 Südtiroler Mittel- und Oberschullehrpersonen beteiligt haben. Die Ergebnisse zeigen ein durchaus positives Gesamtbild auf. Gesundheitliche Unterschiede zwischen den Schulstufen und den Schulstandorten lassen sich fast keine ausmachen. Lediglich beim Führungsverhalten der Schulleitung sowie der Kooperation und dem sozialen Klima im Kollegium schneiden die Mittelschullehrpersonen besser ab, wohingegen die Oberschullehrpersonen von einem besseren Schüler*innen-verhalten berichten. Das positive Gesamtbild wird lediglich dadurch leicht getrübt, dass sich jede vierte Lehrperson mehrmals wöchentlich oder beinahe täglich müde und erschöpft fühlt, 17% der Befragten eine hohe Burnout-Gefährdung aufweisen, knapp 30% den Lehrberuf als überfordernd empfinden und 35% der Lehrpersonen sich zudem nicht sicher sind oder es als unwahrscheinlich erachten – ausgehend von ihrem jetzigen Gesundheitszustand – den Lehrberuf bis zum Erreichen des gesetzlich festgelegten Pensionierungsalters ausüben zu können. Die Ergebnisse der Erhebung lassen darauf schließen, dass sich gesundheitsfördernde Maßnahmen, die beim Kollegium und der Schulleitung ansetzen, positiv auf die individuelle Gesundheit auswirken. Außerdem sollten Ressourcen ausgemacht werden, die anschließend für gezielte Gesundheitsförderungsmaßnahmen genutzt werden können.The health situation of teachers is of increasing research interest and is the subject of this master's thesis. After a closer look at the terms and concepts of health and health promotion, the focus is put on teacher health and its determinants. The aim of this thesis is to give an overview of teacher health in South Tyrolean middle and high schools. For this purpose, an online survey was conducted in which a total of 278 South Tyrolean middle and high school teachers participated. The results show a positive overall picture. Almost no health-related differences between the school levels and school locations can be identified. Only with regard to the leadership behaviour of the school management as well as the cooperation and the social climate in the teaching staff do the middle school teachers score better, whereas the high school teachers report better student behaviour. The positive overall picture is only slightly clouded by the fact that every fourth teacher feels tired and exhausted several times a week or almost every day, 17% of the respondents show a high risk of burnout, almost 30% find the teaching profession overstraining and 35% of the teachers are also not sure or consider it unlikely – based on their current state of health – that they will be able to continue in the teaching profession until they reach the statutory retirement age. The results of the study suggest that health-promoting measures which start with the teaching staff and the school management have a positive effect on individual health. Resources should also be identified which can subsequently be used for specific health promotion activities