A FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ARTISTAS E PESQUISADORES NA PRÁTICA DE ENSINO DE TEATRO NO ENSINO BÁSICO DO COLÉGIO DE APLICAÇÃO DA UFRJ.

O Colégio de Aplicação da UFRJ caracteriza-se por ser uma instituição escolar, comprometida com a formação de professores e com um trabalho docente de perfil universitário, alicerçado nos eixos de ensino, pesquisa e extensão que regem a Universidade. O trabalho docente do Setor de Artes Cênicas contempla: pesquisa, aula para o Ensino Básico e estágio supervisionado, que compreende a orientação e supervisão didática de estagiários. No espaço das artes cênicas atuam alunos e professores do CAp juntamente com docentes, funcionários e estudantes da Graduação, em um processo profícuo de integração entre o Ensino Médio e o Ensino Superior. Tamanha diversidade faz com que tenhamos, não raro, a rica oportunidade de explorar e dialogar com os diversos aspectos e trajetórias de professores e de profissionais de teatro em formação. A variedade de olhares e fazeres reunidos neste espaço tem revelado múltiplos movimentos, aproximações e contrastes, nem sempre harmônicos e frequentemente complexos. A partir do relato deste caminho pedagógico, propomos compartilhar e refletir acerca das várias práticas de ensino e de iniciação profissional que convivem no ensino de Artes Cênicas do CAp. Como se dão estas relações em sala de aula? Como tecer o fio didático com tantas interferências? Como dialogam tantas expectativas e interesses? Qual o papel do professor/orientador do CAp? Estas são algumas das questões que este caminho tem produzido. Mais do que respostas, queremos partilhar essa história, as condições e as circunstâncias que nos deparamos e que geraram inéditas formas de agir e de nos posicionar. PALAVRAS-CHAVE: Ensino de teatro, formação de professores, professor-pesquisador, professor-artist