OCUPAÇÃO E DESOCUPAÇÃO: AS REVERBERAÇÕES DA IMPOSIÇÃO DO PRECÁRIO NA UFRJ

Este trabalho visa pensar o acesso a universidade e as táticas adotadas por alunos para sua permanência, pensando a assistência estudantil como eixo fundamental de sua trajetória acadêmica. Nos colocamos a questão de como pensar 100 anos da Universidade Federal do Rio de Janeiro, como alunos da Escola de Belas Artes que possui o dobro de idade, carregando consigo tantos problemas como a centenária que a abriga. Nosso objetivo é apresentar trabalhos realizados no interior da instituição, que dialogam com a situação atual, não apenas da UFRJ, mas das instituições de ensino superior de todo o país, que atravessando um período de grandes cortes orçamentários, vem afetando a vida cotidiana de centenas de alunos. Neste sentido, os alunos da Escola de Belas Artes, desenvolveram trabalhos artísticos que refletem a precariedade da instituição, e utilizam desta situação como impulso criativo para pensar o precário na contemporaneidade.Destacamos então nossos trabalhos como ponto de partida para as pautas sociais, políticas, artísticas e culturais. Primeiro destacamos o projeto Ocupa-Ação, exposição organizada por Vinicixs Davi que nasceu da reivindicação equânime de estudantes da Escola de Belas Artes diante a crise universitária instaurada. Como forma de criar um posicionamento político dos estudantes, a ocupação se colocou como discurso mediador, do processo de retomada do reclame a precarização das instituições públicas. Iniciativa de 2015 que apontava para o caos que se instaurou nos dois anos seguintes. O movimento Ocupa-Ação propôs a construção mútua de ações “artivistas” no terreno baldio da Escola de Belas Artes. Guiado pela auto-organização e engajamento das práticas artísticas. Como atividade processual da Ocupa-Ação, foi realizada, Mostras de artistas-estudantes e aulas públicas com docentes da EBA, sob o nome “Aulas Baldias”, em colaboração com o aluno Jeferson Andrade. Os professores convidados desenvolveram conversas e aulas relacionais no espaço.E a série de fotografias Imagem e Gritos, de Aldones Nino, que consiste no registro fotográficos de intervenções registradas durante o processo de desocupação do prédio da Residência Estudantil, ocorrido no final de 2016. Apresentando imagens captadas com o interesse de expandir a fala de alunos que registraram na parede que os cercavam os anseios de mudar um passado familiar e criar outra história. Apresentamos então vivências e ciências processadas no interior da instituição, buscando constituir um diálogo, para assim, refletir acerca de táticas de enfrentamento dos problemas imediatos, partindo da ocupação de espaços. Apresentamos duas formas de pensar na arte como possibilidade de expansão dialógica de todas e todos que vivem, pensam e querem transformar a UFRJ. Seja através da ocupação de um terreno baldio, ou de processos decorrentes da desocupação de uma residência estudantil. Compreendemos a arte como uma das expressões gerais e abrangentes do presente, e como estudantes de História da Arte, encaramos o Seminário A UFRJ FAZ 100 ANOS: História, Desenvolvimento e Democracia como uma oportunidade ímpar de apresentamos essa nossa contribuição para uma escrita coletiva acerca da história que queremos escrever para a instituição.Palavras Chave: PRECARIEDADE, ACESSO, PERMANÊNCIA, ART