MENINAS NA QUÍMICA: INVADINDO O UNIVERSO FEMININO COM CIÊNCIA - COSMÉTICOS COMO TEMA MOTIVADOR PARA A INSERÇÃO DE MENINAS NA QUÍMICA

Podemos notar, sem nenhuma dificuldade, que há poucos nomes femininos representativos nas áreas das ciências. Por fatores histórico-culturais, a atuação e a participação das mulheres na ciência e tecnologia sempre foram tratadas com discriminação, já que sua educação nas épocas passadas tinha como objetivos prepará-las para as práticas domésticas. Assim, o conhecimento direcionado para as mulheres não eram considerados científicos apesar de terem sido base para muitas pesquisas cientificas, como por exemplo, o conhecimento das parteiras que foi aprimorado pela obstetrícia. Dessa forma, o projeto Meninas na Química tem como objetivo problematizar a baixa participação profissional da mulher nas ciências exatas e motivar alunas do ensino médio de escolas públicas a considerar essas carreiras como opção profissional. A opção metodológica utilizada no decorrer desse trabalho privilegia uma abordagem integrada entre ciência e questões éticas, políticas, econômicas, sociais e ambientais. O projeto segue a orientação ciência, tecnologia, sociedade e ambiente CTSA, que possui, como uma de suas metas, criar uma visão renovada da ciência, procurando quebrar antigos dogmas. Ao associar o desenvolvimento científico com o desenvolvimento tecnológico obtivemos sucesso na compreensão, por parte do público jovem, sobre a importância das ciências, pois os produtos tecnológicos são mais presentes em sua vida cotidiana. Assim, os cosméticos são nosso mote para atrair a atenção do público jovem feminino. Esse tema nos permite iniciar as discussões sobre o papel da mulher nas sociedades e problematizar a relação entre o sucesso profissional feminino e a beleza, assim como o estabelecimento de diversos padrões de beleza. Usando os cosméticos como auxiliadores no processo de construção da autoimagem, desemboca nos processos de desenvolvimento desses produtos, nos permitindo abordar temas como polímeros, produtos naturais e tratamento de águas. Tais temas trazem à tona conteúdos de Química já estudados pelas alunas, fazendo com que percebam como o conhecimento das ciências contribui para o desenvolvimento de seu poder de discussão. Durante a realização das oficinas sobre os temas citados, as alunas demonstram grande interesse, levantando questionamentos relacionados ao campo de trabalho cientifico e ao papel que as mulheres ocupam na sociedade atual em geral. Após quatro anos de desenvolvimento do projeto em escolas do Estado do Rio de Janeiro, a página do projeto em uma rede social de grande abrangência tem um número significativo de inscritos, o que demonstra o interesse e fidelidade do público participante do projeto, além de novas adesões. Palavras-Chave: Gênero, mulheres, ciência, educação, cosmético