Reflexões e construções: O Material Didático no Curso de Apropriação da Cultura Digital LIpE/NIDES/UFRJ

O Laboratório de Informática para Educação (LIpE), localizado no Centro de Tecnologia da UFRJ, atua na área de apropriação da cultura digital há mais de duas décadas. Os projetos contemplam um público alvo diverso e repleto de especificidades. O projeto com os trabalhadores da UFRJ compreende pessoas que pouco (ou nunca) tiveram contato com o computador, não acessam contas on line e por vezes expressam medo deste meio digital. Também há adultos que não concluíram a educação básica e apresentam dificuldades nos princípios mais rudimentares da leitura e da escrita. O que dizer dos jovens das escolas públicas? O que dizer dos trabalhadores do Movimento Sem Terra? Dos quilombolas? Dos indígenas? Dos professores das escolas públicas?A organização destes projetos, bem como do planejamento, estimula reflexões críticas acerca do material didático utilizado. É possível padronizar um único material didático para públicos tão diversos? Qual seria o caminho para a construção de um material didático para contemplar demandas tão diferenciadas? Estudos fundamentados em uma prática viva e rica – de contribuições de todos os envolvidos nos projetos – podem apontar alguns caminhos deste fazer imerso na Tecnologia Social com o caminho da metodologia de pesquisa ação participativa. A prática, a reflexão e o conceito inspiram a construção de conhecimentos revigorados pela vivência (refletida e contextualizada) nos espaços ressignificados pela cultura digital. Neste sentido todos são influenciados e modificados neste processo: educadores, educandos e o próprio laboratório muda significativamente a cada novo saber construído coletivamente