Por uma gestão mais participativa e inventiva da Universidade Pública

Combinando experiência profissional como Técnico Administrativo da UFRJ e a área de formação do autor em Psicologia, o presente trabalho visa a investigar como a nova realidade de capacitação técnica dos Técnicos Administrativos da Universidade Pública Federal Brasileira gera uma necessidade de investigação e questionamento das práticas discursivas, regimentais e legais no que tange as relações de trabalho e inserção desses profissionais diante dessa nova realidade. Ou seja, o profissional técnico administrativo ou já entra no serviço público com uma qualificação acima da exigência do cargo ou se qualifica já fazendo parte do quadro de servidores da Universidade. Assim, surge a necessidade da criação de dispositivos de gestão - além do chamado incentivo à qualificação, de caráter estritamente financeiro - a fim de dar lugar ao novo potencial profissional, inventivo e intelectual deste técnico. Para isso, buscar-se-á, além de traçar um pequeno histórico de formação do cenário e problemáticas atuais - tais como a evasão destes servidores que acabam por buscar outros concursos e caminhos profissionais - pensar a criação de dispositivos, em diversos níveis, como forma de dar conta das questões levantadas