APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: EXPERIMENTAÇÃO COMO METODOLOGIA NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS A PARTIR DO PROGRAMA BOLSA ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL

Pensar a Universidade pública, forte, democrática e com efetiva qualidade social, pressupõe pensar coletivamente qual o papel que a mesma desempenha na sociedade, considerando para tanto, os seus limites e possibilidades, as suas práticas formativas, o compromisso com o ensino, a pesquisa e extensão. Entendemos, que a vertente Extensão se apresenta como uma das possibilidades que tende a contribuir com a comunidade acadêmica a partir de sua missão “Produzir, difundir conhecimentos e formar profissionais éticos, com responsabilidade social, para o desenvolvimento sustentável da Amazônia”. Desta feita, este trabalho tem como proposito socializar resultados de atividades extensionistas desenvolvidas por bolsistas da Universidade do Estado do Pará (UEPA), Campus XX-Castanhal, vinculados ao Programa de Apoio socioeconômico- Bolsa Incentivo Acadêmico. Voltado para uma aprendizagem significativa, o projeto foi desenvolvido em uma escola da Rede Estadual de ensino e teve como base metodológica a abordagem qualitativa, utilizando a experimentação a partir da teoria da aprendizagem significativa de Ausubel, mediante limites e possibilidades do conteúdo ensinado na disciplina de Ciências e tendo como período de aplicação os anos de 2015 a 2016. Conclui-se que o desenvolvimento deste trabalho comprova a necessidade de utilizar métodos que contribuam para o ensino-aprendizagem dos alunos, de modo que a interação professor-aluno possa se estabelecer, também, na aula prática