CONSTRUINDO UM MUSEU DE ANATOMIA: UM PROJETO DE EXTENSÃO DINÂMICO

Experiências educacionais vêm demonstrando que o público infanto-juvenil tem grande capacidade de lidar com temas de ciência e que a forma lúdica e criativa se faz ideal para explorar esta capacidade e alcançar este público. A popularização científica bem feita pode ser um instrumento útil para a consolidação de uma cultura científica na sociedade. Espaços educacionais como os museus são considerados importantes veículos de difusão e popularização científica para o público infanto-juvenil. De forma geral, as pessoas têm curiosidade de saber sobre a estrutura e funcionamento do corpo humano e este tema é abordado no 5º e 8º ano do Ensino Fundamental e no 2º ano do Ensino Médio. O Laboratório Anatômico do Instituto de Ciências Biomédicas (ICB) da UFRJ possui em seu rol principal vitrines com peças anatômicas humanas, sendo um potencial museu de anatomia. O ICB possui também mais de 40 laboratórios de pesquisa, proporcionando um rico ambiente de ciência. Propomos aqui visitações de escolas mediadas por alunos de graduação, intercaladas com atividades dinâmicas e oficinas criativas. Os grupos escolares terão a oportunidade de visualizar e receber explicações sobre as estruturas corporais dissecadas e plastinadas e de visitar os laboratórios de pesquisa do ICB. Este projeto também proporcionará treinamento aos alunos de graduação na produção de peças plastinadas para enriquecer nosso acervo, contribuindo para a criação formal do Museu de Anatomia. Desta forma, teremos uma integração entre ensino, pesquisa e extensão, integrando os diversos espaços e conhecimentos do ICB.Palavras chaves: Museu; anatomia; plastinação; extensão; visitação.