PROJETO REDE DE TROCAS: DIÁLOGOS ENTRE A UNIVERSIDADE, A EDUCAÇÃO BÁSICA E O PARQUE ESTADUAL DA SERRA DA TIRIRICA

Apesar de possuir uma das maiores riquezas de espécies vegetais e animais do mundo, o Brasil sofre com devastação de ambientes naturais. Nesse contexto, a criação das Unidades de Conservação é uma alternativa para combater esses impactos, e deve contar com a participação de toda sociedade. A percepção ambiental do Parque Estadual da Serra da Tiririca (PESET) pelos alunos das escolas públicas do entorno pode criar um elo afetivo entre eles e o local, levando a uma maior motivação ao conhecimento e à preservação ambiental. O projeto tem como objetivos: aproximar os alunos e professores de escolas públicas do PESET e estimulá-los à auxiliar na preservação do parque e seu entorno, aumentar o interesse dos alunos por conteúdos de Ciências e Biologia e aproximar os alunos das escolas públicas dos alunos de graduação e professores do Instituto de Biologia da UFRJ. Na execução do projeto, primeiramente foram realizadas reuniões com a coordenação do PESET e a direção da escola (Colégio Rui Frazão, Niterói), que abraçaram o projeto. Com este apoio, foram realizadas apresentações do projeto para diversas turmas e aproximadamente 50 alunos se inscreveram. As atividades práticas em sala de aula foram divididas por temas: Ecossistema; Costão Rochoso, com a construção de um modelo didático, expondo a zonação do costão; Restinga com a confecção de um painel com desenhos da fauna e flora que ocorrem na restinga e depois foram introduzidos elementos urbanos para dialogar sobre o impacto urbano que tem grande ocorrência no parque, e como isso afeta o ecossistema; Manguezal com a construção de um modelo didático; Floresta Tropical, com a elaboração de um experimento chamado “Caixinha de Erosão”, objetivando mostrar como a presença da vegetação no solo evita a erosão Foi apresentado um filme sobre espécies da Mata Atlântica e uma planilha com dez espécies ameaçadas de extinção, para mostrar que a interferência urbana tem grande impacto no meio ambiente. Todas as “construções” foram elaboradas com os alunos. Como prática de campo, foi realizada uma visita aos ecossistemas presentes no PESET (mata, manguezal, costão rochoso e restinga). As atividades realizadas até o momento mantiveram um grupo de alunos que demonstram bastante interesse pelo PESET, e através das discussões ao final de cada prática, tem demonstrado disposição para auxiliar em atividades de preservação do parque. O momento de visita ao PESET foi de grande contemplação e emoção para todos os participantes do projeto