Kiprah Pembelajaran Kiai Langghar di Madura

Kiai is a role model who has an important role in society. Apart from being an example, the kiai's gait is seen in maintaining the values ​​of learning Islamic Religious Education in every corner of the village called Langghar, with enthusiasm and consistency (istiqomah) in explaining the Islamic education system starting from teaching materials, methods and evaluations created for generations. successor of the nation who not only knows about Islam but is also directed to practice. The existence of the kiai and his Langghar have a mission in grounding religious understanding. The results of the study show that the scope of the use of teaching materials and methods of the kiai in Langghar varies, but they maintain the old teaching materials in the Qur'an learning process and the development of Islamic knowledge such as Al-Magdadi and ca'bacaan (Madura: teaching materials consisting of several Islamic Religious Education material which includes daily aqoid and fiqh) although there are already some who have used Amsilati accompanied by learning the yellow book. Second, in the teaching and learning process the kiai still use the sorogan, bandongan, memorization and lecture methods. This method is considered still effective in maintaining the values ​​of Islamic Religious Education (PAI). In terms of social legality, there is recognition, especially in the villages, that the kiai has a role as the founder and manager of a non-formal educational institution, namely Langghar, which is based on the kiai's personal experience while studying and gaining knowledge in a pesantren.Kiai merupakan sosok panutan yang memiliki peran penting di masyarakat. Selain sebagai teladan, kiprah kiai terlihat dalam mempertahankan nilai-nilai pembelajaran Pendidikan Agama Islam di setiap sudut-sudut desa bernama Langghar, dengan semangat serta konsistensi (istiqomah) dalam menjelankan sistem pendidikan Agama Islam mulai dari bahan ajar, metode dan evaluasi tercipta generasi-generasi penerus bangsa yang tidak hanya mengetahui tentang keislaman namun juga diarahkan pada pengamalan.  Adanya kiai beserta Langghar-nya memiliki misi dalam membumikan pemahaman keagamaan. Hasil penelitian memperlihatkan pertama cakupan penggunaan materi bahan ajar dan metode kiai di Langghar bervariasi namun lebih mempertahankan bahan ajar lama dalam proses belajar Al-Qur’an dan pengembangan pengetahuan keislamn seperti Al-Magdadi dan ca’bacaan (Madura: bahan ajar yang terdiri dari beberapa materi Pendidikan Agama Islam yang meliputi aqoid dan fikih sehari-hari) meskipun sudah ada sebagain juga yang telah menggunakan Amsilati dengan disertai belajar kitab kuning. Kedua, dalam proses belajar mengajar kiai masih menggunakan metode sorogan, bandongan, hafalan dan ceramah. Metode tersebut dianggap masih efektif dalam mempertahankan nila-nilai Pendidikan Agama Islam (PAI). Secara legalitas sosial, ada pengakuan terutama di kampung-kampung bahwa kiai memiliki kiprah sebagai pendiri dan pengelola lembaga pendidikan non formal yaitu Langghar yang berdasarkan pada pengalaman pribadi kiai selama belajar dan memperolah ilmu di sebuah pesantren