Analisis Pemanfaatan Aplikasi WhatsApp Dalam Pembelajaran Daring Di Sekolah Dasar

The COVID-19 pandemic that occurred in Indonesia also affected the learning process so that adjustments were needed to the learning process, one of which was online learning. In online learning, the WhatsApp application is often used during learning. This study aims to describe the use of the WhatsApp application in online learning in elementary schools, both in high and low classes. The research method used is a qualitative descriptive approach with data collection techniques through interviews, observation and documentation. The data obtained were then analyzed by collecting data, reducing data, presenting data, and concluding the data. The results of this study indicated that the use of WhatsApp in learning was carried out in the high and low classes by utilizing the sharing features of videos, pictures, documents, and voice messages. Occasionally the video call feature was used in learning, but it was limited due to signal constraints. Apart from signal constraints, mastery of technology also hindered the development of learning. The recommendation given to improve the quality of learning is to collaborate with WhatsApp with other platforms and applications that support learning, and improve communication between teachers and parents in learning.Pandemi COVID-19 yang terjadi di Indonesia turut mempengaruhi proses pembelajaran sehingga diperlukan modifikasi dan penyesuaian terhadap proses pembelajaran, salah satunya adalah dilakukanya pembelajaran daring. Dalam pembelajaran daring, seringkali dimanfaatkan aplikasi media sosial WhatsApp selama pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan aplikasi WhatsApp dalam pembelajaran daring di sekolah dasar, baik dalam kelas tinggi maupun rendah, yang dilihat dari pemanfaatan aplikasi, kendala yang dialami, dan rekomendasi yang dapat diberikan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan menyimpulkan data. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa pemanfaatan WhatsApp dalam pembelajaran dilakukan pada kelas tinggi dan kelas rendah dengan memanfaatkan fitur berbagi video, gambar, dokumen, dan pesan suara. Sesekali dimanfaatkan fitur video call dalam pembelajaran, namun terbatas karena kendala sinyal. Selain kendala sinyal, penguasaan teknologi juga menghambat pengembangan pembelajaran. Rekomendasi yang diberikan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran adalah dengan mengkolaborasikan WhatsApp dengan platform dan aplikasi lain yang mendukung pembelajaran, serta meningkatkan komunikasi antara guru dan orangtua dalam pembelajaran