IL TESTO LETTERARIO E L'INSEGNAMENTO DELLE LINGUE STRANIERE

È risaputo che, all'interno dell'insegnamento delle lingue straniere, più che la quantitàè la qualità a determinare l'efficacia dell'intervento didattico. Di conseguenza, la scelta dellatipologie testuali da fornire ai discenti costituisce una componente fondamentale per ilsuccesso dell'insegnamento linguistico.Il testo letterario, sebbene spesso trascurato a vantaggio di altri tipi di testo,rappresenta una tipologia testuale contraddistinta dall'alta qualità dell'input sia linguisticoche culturale.È intenzione del presente contributo rivalutare l'impiego del testo letterarionell'insegnamento delle lingue straniere ed evidenziarne le caratteristiche al fine di: a)comprovarne la bontà, nonché la modernità; b) collocarlo non ai margini, bensì al centro delprocesso di insegnamento/apprendimento.A questo scopo si prendono in considerazione sia alcune recenti sperimentazioni, siaalcune teorizzazioni, le quali pongono le basi per superare l'ormai obsoleto approcciocomunicativo ed iniziare ad addentrarsi in quello post-comunicativo, ovvero in esperienze piùvicine alle nuove esigenze glottodidattiche