O ensino de lutas corporais indígenas na Educação Física Escolar: um relato de experiência

Indigenous peoples carry with them a wealth of cultural manifestations such as handicrafts, dances, myths, rites and others. At school, the indigenous theme became mandatory after Law nº 11.645/08, but there are several factors that influence the work of teachers on this topic, for example, issues about the lack of initial and continuing education, factors related to the students' families, lack of support from school management, availability of time and access to materials by students. Therefore, the scope of this study is to report the experience of a Physical Education teacher in a municipal public school in the city of Quixeramobim, in the Sertão Central region of the state of Ceará. Thus, the difficulties encountered when addressing the content of struggles in remote education were woven, in which the theme of indigenous bodily struggles and the teacher's experience in continuing education were applied.Os povos indígenas carregam consigo uma riqueza de manifestações culturais próprias como o artesanato, as danças, mitos, ritos e dentre outros. Na escola a temática indígena tornou-se obrigatória a partir da Lei nº 11.645/08, mas há diversos fatores que influenciam o trabalho dos professores sobre essa temática, por exemplo, questões acerca da falta de formação inicial e continuada, fatores relacionados à família dos discentes, falta de apoio da gestão escolar, disponibilidade de tempo e acesso a materiais pelos alunos. Para tanto, o escopo deste estudo é relatar a experiência de uma professora de Educação Física em uma escola pública municipal da cidade de Quixeramobim, na região do Sertão Central no estado do Ceará. Assim, foram tecidas as dificuldades encontradas ao se abordar o conteúdo de lutas no ensino remoto em que foi aplicada a temática das lutas corporais indígenas e a experiência da professora em uma formação continuada