Vivenciando a disciplina de libras em tempos remotos

This research reports our experience in teaching the Libras discipline through the remote mode. We know that Libras is a visual-sign language, therefore, excellent visibility and understanding of the signs presented to students is necessary. The objective of this research was to describe and analyze the teaching and learning process of academics during the Libras course. We use participant research at work. Several students said they had already had contact with deaf people, but they did not know how to communicate. About Libras, the group claimed to have only one notion, they thought that Libras was just a gesture and few people knew the meaning. All proposed content was executed and had the full participation of everyone. The students were able to understand that Libras is in fact a language recognized by linguistics, they had difficulty in reproducing the signs remotely, however, it was possible to see the satisfaction in learning Libras to practice beyond the screen.Esta pesquisa relata nossa experiência ao ministrar a disciplina de Libras através da modalidade remota. Sabemos que a Libras é uma língua visual-gestual, por tanto, torna-se necessário uma excelente visibilidade e compreensão dos sinais apresentados aos alunos. O objetivo desta pesquisa foi descrever e analisar o processo de ensino e aprendizagem dos acadêmicos durante a disciplina de Libras. Utilizamos a pesquisa participante no trabalho. Vários alunos disseram já ter tido contato com surdos, mas não sabiam se comunicar. Sobre Libras a turma afirmou ter apenas uma noção, achavam que a Libras era só gesto e poucas pessoas sabiam o significado. O conteúdo proposto foi executado e teve a participação integral de todos. Os acadêmicos puderam compreender que a Libras é de fato uma língua reconhecida pela linguística, tiveram dificuldade em reproduzir os sinais remotamente, no entanto, foi possível constatar a satisfação em aprender Libras para praticar além das telas