Ensino Remoto Emergencial de Língua Inglesa: relato de experiência na rede municipal de Fortaleza durante a pandemia de Covid-19

This article consists of an experience report in providing English emergency remote classes to the eighth and ninth grades of an elementary full-time school in Fortaleza, from March to December 2020, the first year marked by the adoption of measures against the Covid-19 pandemic.The methodology used in the classes mixed the use of written activities, available on a specific website provided by the full-time school, and the transmission of online classes. Considering the restrictions on students’s access to the internet, the emergency measures ended up not producing the expected results in terms of participation and learning.O presente artigo consiste no relato de experiência na ministração de aulas remotas emergenciais da disciplina de Língua Inglesa para as turmas de oitavos e nonos anos do ensino fundamental de uma Escola Municipal de Tempo Integral (EMTI) de Fortaleza, no período de março a dezembro de 2020, primeiro ano de adoção de medidas contra a pandemia de Covid-19. A metodologia empregada nas aulas mesclou a utilização de atividades escritas, disponibilizadas em um sitio eletrônico específico da EMTI, e a transmissão de aulas online. Dadas as restrições de acesso dos estudantes à internet, as medidas emergenciais acabaram não surtindo os resultados esperados em termos de participação e aprendizagem