CONSIDERAÇÃO DA DIVERSIDADE CULTURAL E FORMAÇÃO DOCENTE SENSÍVEL À DIVERSIDADE CULTURAL: RESULTADO DE UMA PESQUISA COM PROFESSORAS DE CIÊNCIAS

Partindo da visão que a escola é um espaço multicultural, Crepalde e Aguiar (2014) afirmam a necessidade de práticas pedagógicas que reconheçam os diversos sujeitos. E para isso é importante uma abordagem pautada na interculturalidade no intuito demonstrar aos alunos a existência de outras culturas além da sua, através do diálogo com todas as concepções de natureza