Percepción de competencias en las prácticas profesionalizantes e inserción laboral del Técnico en Redacción de Textos

The aim of the research is to analyse the perception of text writers graduated from the Instituto Superior de Letras Eduardo Mallea (ISLEM), in relation to professionalization practice competencies and whether or not they are appropriate for job placement requirements. The work is linked to the dynamics of application of the Line of Research Labor Competence, Education and Employment of the Universidad Internacional Iberoamericana and was based on the contributions of the socioforming and systemic methodology of an organization approach. The hypothesis relates two variables: a) the perception that the text writers had about the mastery reached at the time of the professionalization practices was related to the level of requirements experienced during the work exercise of the writing editor's skills and b) employers’ requirements, in order to weigh their matches and identities. The methodology was focused on a field study, non-experimental and cross-sectional, correlational, quantitative cut where relationships are sought in order to verify the hypothesis. A questionnaire was applied to collect information about both of the variables. The population was constituted by the totality of graduates from the ISLEM, represented by 51 technicians in text writing graduated with experience in the area. There was no sample selection, population census type was performed. In the results, coincidences between the two types of perceptions of graduates were obtained. To conclude, a proposal has been made, which raises the layout of a continuing training program about competences subject to changes in the labor market, essential for the labour integration of all professional writers graduated from ISLEM.La investigación analizó la percepción que poseen los redactores de textos, egresados del Instituto Superior de Letras Eduardo Mallea, ISLEM, Argentina, en relación con las competencias adquiridas en las prácticas profesionalizantes y los requerimientos del acceso al empleo. El trabajo se inscribe en la Línea de Investigación Competencia Laboral, Educación y Empleo de la Universidad Internacional Iberoamericana, UNINI, México, y se basó en los aportes del enfoque de la socioformación y de la metodología sistémica de una organización. La hipótesis enfrentó las dos variables: a) percepción de los redactores egresados respecto de sus competencias adquiridas en las prácticas profesionalizantes y b) requerimientos de los empleadores, a fin de sopesar sus correspondencias e identidades. La metodología se enfocó en un estudio de campo, no experimental y transversal, correlacional, de corte cuantitativo, donde se buscaron relaciones para verificar la hipótesis planteada. Se aplicó un cuestionario que recogió la información de las dos variables citadas. La población estuvo constituida por la totalidad de egresados de las promociones de la tecnicatura del ISLEM, representada por 51 (cincuenta y un) técnicos en expresión escrita con experiencia en el área. No hubo selección de muestra, se realizó tipo censo poblacional. En los resultados, se obtuvieron coincidencias entre los dos tipos de percepciones con pocas variantes. Para finalizar se realizó la propuesta, donde se planteó un programa de formación continua de competencias ajustadas a los cambios detectados en el trabajo, e indispensables para la inserción laboral del egresado redactor de textos del ISLEM.  &nbsp