IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TERPADU DALAM PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN: TINJAUAN LITERATUR SISTEMATIS

Pembelajaran terpadu merupakan salah satu model pembelajaran dengan memadukan sejumlah mata pelajaran terhadap satu pelajaran. Berbagai mata pelajaran secara terpisah membuat siswa harus mengelompokkan mata pelajaran ke dalam beberapa bagian, padahal antar mata pelajaran memiliki keterkaitan dan keterhubungan. Penelitian ini menggunakan metode tinjauan literatur sistematis dari 94 artikel ilmiah dengan batasan publikasi 10 tahun terakhir. Pencarian artikel ini melalui tahapan inklusi dan ekslusi, sehingga pencarian data tidak melebar dan fokus terhadap kata kunci. Adapun kata kunci pencarian difokuskan pada “implementasi pembelajaran terpadu”, “pembelajaran terpadu” dan “peningakatan kualitas pembelajaran”. Dari 94 artikel terdapat 7 artikel sesuai dengan kriteria setelah melalui screening. Sehingga pemerolehan data diperoleh berdasarkan pemerolehan artikel hasil akhir. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi pembelajaran terpadu dalam peningkatan kualitas pendidikan. Hasil dari penelitian ini diperoleh bahwa implementasi pembelajaran terpadu dapat dilakukan dengan menerapkan model pembelajaran inovatif. Sehingga penerapan pembelajaran terpadu membuat pembelajar aktif mengkontruksi pengetahuan karena telah direduksi dari beragam model pembelajaran inovatif bersifat luwes dan fleksibel