Verbesserung der Qualität des eigenen Feedbacks im (Sport-)Unterricht durch eine Intervention

Feedback ist ein sehr zentrales Thema im Sportunterricht an der PH. Deshalb wollte die Autorin ihr Feedback weiterentwickeln und ausschöpfen. Die vorliegende Arbeit befasst sich deshalb mit der Verbesserung des Feedbacks im Sportunterricht durch eine Intervention. Grundsätzlich setzt sich diese Bachelorarbeit im theoretischen Bereich mit den folgenden Fragestellungen auseinander: Aus welchen Qualitätsdimensionen konstituiert sich ein effektives Feedback an die Schülerinnen und Schüler im Sportunterricht? Hat man sich die erste Fragestellungs erst beantworten können, stellt sich die zweite Fragestellugn: Wie sollte eine Intervention realisiert werden, wodurch ich das eigene Feedback im Sportunterricht effektiv verbessern kann? Als erstes findet die Aufarbeitung der Literatur bezüglich Feedback und Verbesserung der feedbackbezogenen Performanzen statt. In einem zweiten Schritt wird auf die Art der Intervention eingegangen. Die Darstellung der Ergebnisse hat klar gezeigt, dass ein deutlicher Performanzfortschritt vorhanden ist