Das reguläre und praxisintegrierte Studium im Vergleich. Empirischer Vergleich in Bezug auf die Theorie-Praxis-Verknüpfung

An der PHSG werden der reguläre, sowie der praxisintegrierte Studiengang angeboten. In letzterem haben die Studierenden mehr Möglichkeiten, in der Praxis eigene Unterrichtsreihen durchzuführen und als Assistenz mitzuhelfen. In der vorliegenden Arbeit werden die beiden Ausbildungsstrukturen der Pädagogischen Hochschule St. Gallen (PHSG) in Bezug auf das Gelingen der Vernetzung von Theorie und Praxis untersucht. Dazu wurden berufseinsteigende Lehrpersonen, welche eine dieser beiden Studiengänge an der PHSG erfolgreich absolviert haben, mit dem Fragebogen nach Biedermann (2010) befragt. In der Theorie geht es um die Lehramtsausbildung im Allgemeinen mit dem Fokus auf die Vernetzung der Theorie mit der Praxis und deren Schwierigkeiten. Die Antworten wurden mittels dem t-Test für unabhängige Stichproben und dem Cohens’d ausgewertet. Die Auswertung ergab kein signifikanter Unterschied zwischen den beiden Ausbildungsstrukturen