Ziele und Erwartungen bezüglich des Einsatzes eines Schulhundes

Die vorliegende Arbeit geht der Frage nach, inwieweit die gesetzten Ziele einer Lehrperson mit den Erwartungen der Kinder bezüglich eines Schulhundes übereinstimmen. Um die Forschungsfrage zu beantworten, wird zunächst ein Tiefeninterview mit einer Primarlehrperson durchgeführt, welche von einer Schulhündin namens Lucy regelmässig in die Schule begleitet wird. Äusserst ungewöhnlich und zugleich spannend ist, dass Lucy noch als Junghündin eingestuft wird und aus diesem Grund noch keine pädagogischen Ausbildungen vorweist. Resultierend aus den gewonnenen Daten des Interviews, wird sowohl für die Kinder als auch für die Lehrperson ein angepasster Fragebogen erstellt, um den Vergleich beider Parteien transparenter zu machen. Die Ergebnisse zeigen, dass aufgrund der vortrefflichen Klassenführung der Lehrperson und der hohen Motivationsrate der Kinder sich die Ziele mit den Erwartungen grösstenteils decken. Dies bestätigt, dass eine wohlwollende Beziehung aller Beteiligten viel ausmachen kann, um die gesetzten Ziele im Schulalltag bestmöglich zu erreichen