Sexuelle Vielfalt auf der Oberstufe. Eine Untersuchung des Unterrichtsinhalts des Aufklärungsunterrichts bezüglich sexueller Vielfalt auf Oberstufen im Kanton St. Gallen

Sexualität ist ein allgegenwärtiges Thema für Jugendliche auf der Oberstufe. Dazu gehört auch die Findung der eigenen sexuellen Orientierung. Da von den Erziehungsberechtigen keine neutrale und intensive Thematisierung von sexueller Vielfalt erwartet werden kann, gehört Sexualaufklärung in Hinblick auf sexuelle Vielfalt in die Schule. Seit über 100 Jahren steht die Diskussion von Sexualaufklärung in der Schule im Raum und seit den 1980er-Jahren ist der Aufklärungsunterricht Bestandteil der Schule. Durch den Ausbruch von HIV/Aids wurde erstmals Homosexualität im Rahmen der Schule thematisiert. Bis vor der Einführung des Lehrplan 21 gab es in der Deutschschweiz jedoch keine einheitlich verpflichtenden Vorgaben sexuelle Vielfalt in der Schule zu thematisieren. Nur Lehrpersonen, welche die Thematik als wichtig empfanden, vermittelten Informationen zu sexueller Vielfalt. Mit dem Lehrplan 21 soll klar vorgegeben werden, dass diese Thematik in die Schule gehört. Seit der Einführung des Lehrplan 21 gab es keine Untersuchung zum Unterrichtsinhalt bezüglich sexueller Vielfalt. Hier setzt die vorliegende Arbeit an. Durch eine qualitative Erhebung von sechs Interviews mit Lehrpersonen und Expert*innen vom Kanton St. Gallen, wurde festgestellt, dass sexuelle Vielfalt bei allen im Unterricht thematisiert wird. Nicht alle gehen jedoch intensiv darauf ein. Keine der befragten Personen vermittelt alle Kompetenzen, die sexuelle Vielfalt erwähnen, in ihrem Unterricht. Laut der Empfehlung durch aktuelle Fachliteratur, soll der Themenbereich durch eine ausgewogene Ausbildung der Lehrpersonen professionalisiert werden. Es fällt aber auf, dass Weiterbildungen bezüglich sexueller Vielfalt bei den befragten Lehrpersonen nicht vorhanden sind. Ein Mangel an einheitlichen Lehrmitteln, die sexuelle Vielfalt thematisieren ist ein weiterer Befund der Ergebnisse. Dieser geht einher mit der Empfehlung der Fachliteratur, dass eine Grundlage an Lehrmitteln für einen gelingenden Unterricht von sexueller Vielfalt zur Verfügung stehen sollte. Es besteht weiterhin Verbesserungspotential im Hinblick einer intensiven Implementierung von sexueller Vielfalt auf der Oberstufe